O espaço como meio de aprendizagem tem sido a meu ver muito negligenciado ou mal avaliado quando nos referimos a uma escola. Nas chamadas escolas modernas substituímos as árvores, a terra, as pedras por recreios pré-fabricados onde a noção de brincar, de criar está mais uma vez condicionada aos objectivos políticos, sociais e económicos. A sala de aula é um espaço de tensão, onde se espera corresponder às expectativas daquele considerado hierarquicamente superior, o professor. Olha-se para o professor para tentar responder às suas expectativas, avaliam-se olhares, franzir de sobrancelhas, sorrisos,….e com tudo isto aprende-se a “querer ser aceite pelo que os outros esperam de nós e não pelo que somos”. Reggio Emilia, desenvolveu após a Segunda Guerra Mundial um trabalho acerca da importância do espaço físico da escola defendendo: “As crianças devem ter algum controlo sobre a direcção da sua aprendizagem. As crianças devem estar aptas a aprender através de experiências de tocar, movimentar, escutar, ver e ouvir. As crianças relacionam-se com outras crianças e com objectos no mundo que lhes deve ser permitido explorar. As crianças devem ter infinitas formas e oportunidades de se expressarem.” Emilia, Reggio

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