Os alunos precisam de professores?

Alunos, Professores,

 “Todo o professor que pode ser substituído por uma máquina, deve ser.” Sir Arthur C. Clarke

Central na noção de escola, temos as noções de aluno e professor, assim como, as funções inerentes a estes dois pólos. No decurso das minhas visitas, várias foram as noções que foram abaladas ou mesmo totalmente modificadas. Estes filmes ilustram precisamente uma dessas noções. Afinal qual é o papel dos professores numa escola?
Filmes para ver e debater:

Escola Silenciosa

Escola,

Em Vila das Aves a apenas 37 kms do Porto surgiu há mais de 35 anos atrás a Escola da  Ponte (designação como é mais conhecida). Trata-se de uma instituição pública com alunos do 1º, 2º e 3º ciclo.

“A escola encontra-se numa área aberta. Os alunos formam grupos heterogêneos, não estando classificados, agrupados ou distribuídos por turmas nem por anos de escolaridade que, na prática, não existem. Não há salas de aula mas sim espaços de trabalho, onde não existem lugares fixos. Essa subdivisão foi substituída, com vantagens, pelo trabalho em grupo heterogéneo de alunos. Do mesmo modo, não há um professor encarregado de uma turma ou orientador de um grupo; em vez disso, todos os alunos trabalham com todos os orientadores educativos.

A escola está organizada por 3 núcleos: Iniciação, Consolidação, Aprofundamento.

Visitei esta escola várias vezes, na segunda vez que lá fui levei comigo uma professora do 2º ciclo. Ao aproximarmo-nos da escola fisícamente não atraente, parecida com tantas outras escolas do país, a professora exclamou “Não se houve nada” e ao longo do tempo que lá estivemos, um dia inteiro, o som não variou. As crianças não gritam e brincam energéticamente como todas as outras. Lembro-me muito bem do espanto daquela professora a visitar uma escola pacífica e silenciosa.

Um vídeo da Escola da Ponte sobre a Escola da Ponte.

Andando sobre os sonhos das crianças

Aprendizagem, Realização, , ,

Como prometido aqui está o filme do Ken Robinson. O grande ponto do Ken Robinson é acerca do talento de cada um, de a escola servir para ajudar cada pessoa a encontrar e a fazer aquilo que o faz sentir vivo. Nesta pequena palestra ele toca em muitos pontos, mas o fundamental resume-se a revolucionar a aprendizagem de modo a que o respeito pelas crianças de hoje seja o respeito por todas as pessoas de amanhã.

http://www.youtube.com/watch?v=r9LelXa3U_I

Rudolf Steiner e a Escola/Pedagogia Waldorf

Educação, Escola, , , , , ,

 

 

Rudolf Steiner
Image via Wikipedia

Rudolf Steiner em 1965 escreve ácerca de um crescimento e educação harmoniosa em acção.

‘(…) the harmonious development of all the powers and talents in the child,’ and so forth – cannot provide a basis for a genuine art of education. Such an art of education can only be built on a real knowledge of the human being. Not that these phrases are incorrect, but that at the bottom they are useless as it would be to say of a machine that all its parts must be brought harmoniously into action. To work a machine you must approach it, not with phrases and truisms, but with real and detailed knowledge. So for the art of education it is the knowledge of the members of man’s being and of their several development which is important. There is of course no doubt that they truly realistic art of education, such as is here indicated, will only slowly make its way. This lies, indeed, in the whole mentality of our age, which will long continue to regard the facts of the spiritual world as the vapourings of an imagination run wild, while it takes vague and altogether unreal phrases for the result of a realistic way of thinking.
– Rudolf Steiner. The Education of the Child in light of Anthroposophy. London: Rudolf Steiner Press, 1965.